Cuestionario

Hola chicos

Les dejo el URL para que contesten el cuestionario que les pedí.

Los datos que deben llenar son:
1. Nombre
2. Matrícula (ponen sus su apellido paterno y la inicial del materno (HernándezR)
3. Género
4. Edad
5. Ocupación: (Estudiante preparatoria/secundaria)
6. Institución ( h) Pública (Grupo 2))

Siguen las instrucciones, son 50 preguntas sobre ustedes, no es de conocimientos.

Cuestionario

Deben contestar el cuestionario antes del jueves 17. Lo voy a tomar en cuenta para la calificación del 3er. periodo.

Dra. Teresita

Guía de Estudio para el tercer periodo

Hola chicos

Espero hayan puesto atención en las clases.

Les dejo la guía para el tercer periodo.

Recuerden, ahora el examen vale 70%

Click aquí

Dra. Teresita

Esquemas de los Sentidos

Hola chicos

Les dejo los esquemas de los sentidos y estudien!!!!








Dra. Teresita

Guía para el Examen del 2o. Periodo

Hola chicos

Les dejo la liga para que tengan la guía para el examen

Click aquí

Estudien y no olviden entregar sus tareas y prácticas.

Este periodo tienen que haber entregado las prácticas 2 y 3

Dra. Tere

2o. Periodo

Hola chicos, iniciamos el 2º periodo y organicé las tareas de manera semanal

En este post indico las 5 tareas que constituyen el porcentaje de tareas y participaciones, para que puedan ir elaborándolas distribuyendo el tiempo que tienen y el que necesitan

Recuerden que en ninguna se acepta el copy-paste

Y las referencias deben de estar incluídas en el trabajo

Temas que veremos:

Sistema Urinario y Sistemas de relación

Objetivos:
Ø Que el alumno reconozca los órganos y las funciones del sistema urinario así como las interrelaciones que existen con los otros sistemas de nutrición.
Ø Qué el alumno identifique cuáles son los sistemas que llevan a cabo las funciones de relación tanto dentro como fuera del organismo

1.- Resumen de sistema urinario y
¿Qué son los sistemas de relación?
¿Qué son el arco y acto reflejos?

Valor de la tarea: 4 puntos
Contenido: 2 puntos
Ortografía: 1 punto
Presentación: 1 punto

Fecha de entrega: 5 octubre

La tarea es de forma Individual

Se envía por e-mail.

2.- Sistema nervioso

Elaborar una presentación de ppt donde se indiquen:

• Células del sistema nervioso


• Órganos del sistema nervioso


• Estructuras del sistema nervioso y de la neurona


• Zonas del cerebro


• Qué son sinapsis


• Qué son neurotransmisores

Valor de la tarea: 8 puntos
Contenido: 4 puntos
Presentación: 4 puntos

En equipo se envía por mail y se presenta la mejor en el salón

Fecha de entrega: 12 octubre

3.- Sistema músculo-esquelético y Sistema articular

Maqueta del sistema óseo y de una articulación
Valor 2 puntos

Se entrega en el salón

Fecha de entrega: 19 octubre


4.- Órganos de los sentidos

Exposición por equipo de:
Equipo 1 Oído
Equipo 2 Vista
Equipo 3 Gusto
Equipo 4 Tacto
Equipo 5 Olfato

Valor de la tarea: 4 puntos

Fecha de entrega: Semana del 22 al 29 de octubre

5.- Sistema endocrino, Sexualidad y reproducción

Elaborar un cuento sobre las funciones de las hormonas, el sistema endocrino, la sexualidad y la reproducción.

Extensión: 2 cuartillas
Valor: 4 puntos
Relación con los temas (bien aplicados los conocimientos) 2 puntos
Ortografía: 1 punto
Presentación: 1 punto

Se envía por mail y se leen los tres mejores (puntaje extra)

Fecha de entrega: 5 de noviembre

Tarea de Sistemas de Nutrición

Hola

Como todos están tan emocionados de avanzar rápidamente, la tarea que les voy a dejar les ayudará a entender conceptos, analizarlos, resumirlos y podrán iniciar a escribir sus conocimientos según los hayan entendido, de tal forma, que ustedes mismos puedan valorar qué tanto entienden de los libros, o si sólo leen y repiten sin encontrarle sentido a la lectura.

El trabajo es sobre:

"Sistemas de nutrición"

a) Sistema Digestivo

• Órganos
• Funciones
• Enzimas
• y explicación de cómo se realiza el proceso a través del sistema digestivo

b) Sistema respiratorio

• Órganos
• Funciones
• Enzimas
• y explicación de cómo se realiza el proceso a través del sistema respiratorio
• Respiración Interna y Respiración externa
• Dónde ocurre, en qué estructuras de sistema respiratorio

Rúbrica:

1. Explicación de los sistemas 5%
2. Esquemas o diagramas 2%
3. Utilización del lenguaje 2%
4. Ortografía 3%
5. Total: 12% de la calificación del periodo

Fecha de entrega: 17 de septiembre,

No acepto trabajos posteriores a esa fecha

Dra. Teresita

Exposición por equipo de organelos celulares

Hola

Les aviso que la exposición por equipos tiene un valor del 5% de la calificación del periodo.

Se evalúa:

Investigación
Comprensión
Participación
Explicación coherente del tema.

Dra. Teresita

Guía para el primer periodo

Hola chicos y chicas de "Salud"

Les subo la guía para el examen del primer periodo que será del 21 de septiembre al 2 de octubre.

Como les mencioné, se los doy antes para que vayan contestándolo y podamos resolver las dudas que tengan.

1er_periodo_Guia.doc

Recuerden: los manda a una página de rapidshare, escogen "free user" y sale una ventanita para que bajen la guía, la abren y la guardan en su compu, al final la suma de las seis guías es la guía final para los Exámenes ordinarios 1a. y 2a. vuelta y para los Extraordinarios.

Dra. Teresita

Protocolo de Laboratorio

Hola chicos estudiosos

Les dejo el formato que servirá para que entreguen todas sus prácticas de laboratorio.

Instrucciones:

Deberán entregarlo 7 días después de haber terminado la práctica, o sea el día que comienza la práctica siguiente.

Deben mandarlo a mi correo, lo califico, les marco lo que debe ser corregido y se los envío nuevamente, tienen que hacer los cambios o correcciones que les indique y guardarlo en su computadora para imprimirlo al final del año, que les pediré todas las prácticas impresas para tener derecho a finales.

Click Aquí

Este click aquí los manda a la página de Rapidshare; escogen: Free user y les manda una ventanita para que bajen el formato.

Vamos a utilizar el rapidshare para todos los archivos que yo les envíe.

Dra. Teresita

Etimologías

Como ya están desesperados por comenzar les dejo la primera tarea:

Acomodar de manera alfabética las palabras, encontrar su significado y origen de la palabra, raíz griega o latina.

Bibliografía:
Diccionario de la lengua española (Rae.es)
Enciclopedias

• Rúbrica (Valor de la tarea)
• Al ser un cuadro se tomará en cuenta la definición exacta, reconociendo si son de origen del latín o del griego y la entrega a tiempo.
• Fecha de entrega: 10 de septiembre
• Valor de la tarea: 5 puntos (5 de los 30 de Participaciones y Tareas)

Adeno, Hiper, Osteo, Endocrino, Hipotálamo, Algia, Hipno, Oto, Enzima, Homeóstasis, Cardia, Hipo, Patía, Epigastrio, Hormona, Cromo, Homo, Post, Epiglotis, Ileocecal, Derma, itis, Pre, Epitálamo, Ilíaca, Ecto, Leuco, Rino, Epitelio Metabolismo, Endo, Logía, Sepsis, Eritrocito, Mielina, Entero, Macro, Sub, Esfínter, Músculo, Epi, Mico, Anabolismo, Exócrina, Neumogástrico, Eritro, Micro, Andrógeno, Flebitis, Osteoblasto, Extra, Necro, Braquial, Gameto, Parasimpático, Fago, Nefro, Catabolismo, Glosofaríngeo, Parótidas, Gastro, Neumo, Cigoto, Gónada, Peristalsis, Gloso, oide, Clítoris, Hematopoyesis, Sinapsis, Hemi, Oma, Coenzima, Hermafrodita, Tálamo, Hetero, Osis, Coloide, Hipocondrio.

Tere

Bienvenida 2009-2010

Hola chicos

Les doy una calurosa bienvenida a la herramienta tecnológica que nos ayudará en el desarrollo de las actividades para el aprendizaje de la materia Educación para la Salud.

Como les mencioné, mis intenciones y objetivos este año es llevarlos un poco más allá de los contenidos temáticos, tratar de que encuentren algunas respuestas en sus vidas y aprendan a reconocer sus capacidades y la forma en que las pueden desarrollar para poder tomar las decisiones más importantes de sus vidas y poder recorrer esa vida, como todos, tomando decisiones hacia donde nos dirigimos, pero de una manera más asertiva.

Espero que nos de tiempo de tanta cosa, pero en fin, son mis objetivos.

Así que comencemos!!!!

Tere

Mario Benedetti / Juan Manuel Serrat y Tania Libertad

Papel mojado

Con ríos
con sangre
con lluvia
o rocío
con semen
con vino
con nieve
con llanto
los poemas
suelen
ser
papel mojado

Mario Benedetti / Yo no te pido

Yo no te pido que me bajes
una estrella azul
sólo te pido que mi espacio
llenes con tu luz.

Yo no te pido que me firmes
diez papeles grises para amar
sólo te pido que tú quieras
las palomas que suelo mirar.

De lo pasado no lo voy a negar
el futuro algún día llegará
y del presente
qué le importa a la gente
si es que siempre van a hablar.

Sigue llenando este minuto
de razones para respirar
no me complazcas no te niegues
no hables por hablar.

Yo no te pido que me bajes
una estrella azul
sólo te pido que mi espacio
llenes con tu luz.

Mario Benedetti / Te quiero

Tus manos son mi caricia
mis acordes cotidianos
te quiero porque tus manos
trabajan por la justicia

si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos

tus ojos son mi conjuro
contra la mala jornada
te quiero por tu mirada
que mira y siembra futuro

tu boca que es tuya y mía
tu boca no se equivoca
te quiero porque tu boca
sabe gritar rebeldía

si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos

y por tu rostro sincero
y tu paso vagabundo
y tu llanto por el mundo
porque sos pueblo te quiero

y porque amor no es aureola
ni cándida moraleja
y porque somos pareja
que sabe que no está sola

te quiero en mi paraíso
es decir que en mi país
la gente viva feliz
aunque no tenga permiso

si te quiero es porque sos
mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo
somos mucho más que dos.

Biografía de Mario Benedetti

Nació el 14 de septiembre de 1920 en Paso de los Toros, departamento de Tacuarembó a 200 kilómetros al norte de Montevideo. A los cuatro años, se trasladó a Montevideo, debido al trabajo de su padre, farmacéutico.
Desde los catorce años, empezó a trabajar como taquígrafo, cajero, vendedor, librero, periodista, traductor, empleado público y de comercio.
Miembro destacado de la llamada "generación uruguaya del 45", sus libros participaron del "boom" de ventas de la narrativa latinoamericana de los años 50 a los 70 y sus textos han sido recogidos y divulgados por cantantes como Viglieti, Rosa León, Jairo, Luis Pastor, Isabel Parra, Soledad Bravo, y Claudia y Alberto.
De 1945 a 1975 trabaja en el semanario Marcha, clausurado por la dictadura. Fue profesor de literatura y parte como exiliado en los años setenta a Buenos Aires, Lima, La Habana y España.
Ha cultivado todos los géneros, con iniciación en la poesía en libros como Poemas de oficina (1956), de tono cotidiano y existencial.
Con los cuentos Montevideanos (1960) incursionó en el realismo.
En 1960 ensayó la crítica político-social con El país de la cola de paja. Sus novelas La tregua (1960) y Gracias por el fuego (1965) tratan de los vicios sociales de la sociedad de consumo.
Su narrativa se politizó con El cumpleaños de Juan Ángel (1971) y Primavera con una esquina rota (1982), incorporando el tema del exilio y el retorno en La casa y el ladrillo (1977), Vientos del exilio (1982), Geografías (1984) y Las soledades de Babel (1991).
Su obra de teatro Pedro y el capitán (1979) aborda la tortura.
Ha recogido su tarea crítica en Letras del continente mestizo (1967), Sobre artes y oficios (1968), Del desexilio y otras conjeturas (1984) y Crítica cómplice (1988), así como la evocación autobiográfica en La borra del café (1993).
En 1996 publicó sus Cuentos completos, y en 1995, el libro de poesías El olvido está lleno de memoria.
En 1997, publicó Andamios otra novela en clave autobiográfica. El 16 de mayo del mismo año, Mario Benedetti fue nombrado Doctor Honoris Causa por la Universidad de Alicante, en España y El 30 de septiembre fue galardonado con el Premio León Felipe-97 a los Valores Cívicos que concede la fundación del mismo nombre. En octubre, leyó su poema "Che 1997", en México, con el que rindió un homenaje al guerrillero Ernesto "Ché" Guevara en el 30 aniversario de su muerte en Bolivia.
El 31 de mayo de 1999, recibió el VIII Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana. En este mismo año ha publicado dos obras “Buzón de tiempo”, donde ha reunido 25 cuentos inéditos, y “Rincón de Haikus”, un libro de poesía inspirado en la lírica japonesa. En 2003 regresa a la novela con el título "La tristeza y otras alegrías".
En noviembre de 2002 La Intendencia (alcaldía) de Montevideo declaró "Ciudadano Ilustre" de la ciudad al escritor durante una ceremonia que encabezó el intendente de la capital de Uruguay, Mariano Arana.
En septiembre de 2003 presentó en el Círculo de Bellas Artes de Madrid su libro ‘El porvenir de mi pasado’ y en septiembre de 2004 aparece "Memoria y esperanza". Un mensaje a los jóvenes’, escrito para pedirles que nunca dejen de luchar por sus sueños y se pone al servicio de las nuevas generaciones que quieran escuchar sus consejos.
En su última aparición pública, en diciembre de 2007, Benedetti fue condecorado con la Orden Francisco Miranda por el presidente venezolano, Hugo Chávez, en la Universidad de la República del Uruguay, aclamado por los cientos de estudiantes que reconocían en el poeta a su bardo nacional.
Su última obra publicada, el poemario 'Testigo de uno mismo', fue presentada en agosto de 2008.
En esta obra presentía ya el final de sus días, a la vez que insistía en la soledad sin su amada Luz (su esposa, fallecida en 2006 tras 60 años de matrimonio). "Acontece la noche y estoy solo/ cargo conmigo mismo a duras penas/ al buen amor se lo llevó la muerte/ y no sé para quién seguir viviendo", decía. Benedetti, que arrastraba un delicado estado de salud, falleció el 17 de mayo de 2009 en su domicilio de la capital uruguaya en el momento de morir.

Tere

Homenaje a Mario Benedetti - Joan Manuel Serrat - Mujer desnuda

Otro poema hermosísimo de Mario Benedetti, interpretado por mi maravilloso Juan Manuel.

Tere

Homenaje a Mario benedetti - Joan Manuel Serrat - Defensa de la alegría

Otro poema de Benedetti musicalizado por Serrat.

Tere

Homenaje a Mario Benedetti - Joan Manuel Serrat - El sur también existe

Juan Manuel Serrat musicalizó varios poemas de Mario Benedetti, que se encuentran en el album "El sur también existe", es bueno recordar y más hermoso volverlo a escuchar

Tere

Mario Benedetti / Viceversa

Viceversa

Tengo miedo de verte
necesidad de verte
esperanza de verte
desazones de verte.
Tengo ganas de hallarte
preocupación de hallarte
certidumbre de hallarte
pobres dudas de hallarte.
Tengo urgencia de oírte
alegría de oírte
buena suerte de oírte
y temores de oírte.
O sea,
resumiendo
estoy jodido
y radiante
quizá más lo primero
que lo segundo
y también
viceversa.

Poema en audio: Viceversa de Mario Benedetti por Mario Benedetti

Mario Benedetti / Hagamos un trato

Hagamos un trato

Cuando sientas tu herida sangrar
cuando sientas tu voz sollozar
cuenta conmigo.
(de una canción de Carlos Puebla)

Compañera
usted sabe
que puede contar
conmigo
no hasta dos
ni hasta diez
sino contar
conmigo.
Si alguna vez
advierte
que la miro a los ojos
y una veta de amor
reconoce en los míos
no alerte sus fusiles
ni piense qué delirio
a pesar de la veta
o talvez porque existe
usted puede contar
conmigo.
Si otras veces
me encuentra
huraño sin motivo
no piense qué flojera
igual puede contar
conmigo.
Pero hagamos un trato
yo quisiera contar
con usted
es tan lindo
saber que usted existe
uno se siente vivo
y cuando digo esto
quiero decir contar
aunque sea hasta dos
aunque sea hasta cinco
no para que acuda
presurosa en mi auxilio
sino para saber
a ciencia cierta
que usted sabe
que puede
contar conmigo.

Poema en audio: Hagamos un trato de Mario Benedetti por Mario Benedetti

Mario Benedetti / No te salves

No te salves

No te quedes inmóvil
al borde del camino
no congeles el júbilo
no quieras con desgana
no te salves ahora
ni nunca
no te salves
no te llenes de calma
no reserves del mundo
sólo un rincón tranquilo
no dejes caer los párpados
pesados como juicios
no te quedes sin labios
no te duermas sin sueño
no te pienses sin sangre
no te juzgues sin tiempo
pero si
pese a todo

no puedes evitarlo
y congelas el júbilo
y quieres con desgana
y te salvas ahora
y te llenas de calma
y reservas del mundo
sólo un rincón tranquilo
y dejas caer los párpados
pesados como juicios
y te secas sin labios
y te duermes sin sueño
y te piensas sin sangre
y te juzgas sin tiempo
y te quedas inmóvil
al borde del camino
y te salvas
entonces
no te quedes conmigo

Poema en audio: No te salves de Mario Benedetti por Mario Benedetti

Guía Final Salud (T y S)

Hola chicos

Les subo la guía para los exámenes ordinarios y extraordinarios, es la misma, todos los temas!!!

Espero que al revisarla vayan recordando las clases y no sufran con la cantidad de información, al final de cuentas, vieron los temas y los han pasado, así que no debe de causarles ni angustia ni frustración

Recuerden que los envía a una página de Rapidshare, ahí clickean free user y se abre la ventanita donde se encuentra la guía.

Con cariño

Tere

Guía Final Morfofisiología

Hola Chicos

Espero que cuando revisen la guía recuerden las clases, las pláticas y la manera en que llevamos todo el curso, para que les sirva de motivación para continuar explorando e investigando el maravilloso cuerpo humano.

Lo que vimos, es apenas una introducción a todas las cosas que puede hacer y el por qué somos el único animal en el planeta que ha podido llegar a ser, tener y expresar lo que hay en este universo.

Los invito a que continuen sus estudios y que adentrándose más, descubran el inmenso mundo que nos rodea y del cual formamos parte.





Ya saben: click aquí los manda a una página de Rapidshare; escogen: Free user y los manda a que bajen la guía, no es problemático, ya deberían estar acostumbrados.

Los quiero mucho y encontrarán mejores maestros, peores maestros, pero como yo, ninguno!!!!

Tere

¿Qué dice la OMS? casos hasta hoy

A las 06.00 TMG del 7 de mayo de 2009 se habían notificado oficialmente 2099 casos de infección humana por virus gripal A(H1N1) en 23 países.

México había notificado 1122 casos humanos confirmados mediante pruebas de laboratorio, 42 de ellos mortales, y los Estados Unidos de América otros 642, 2 de ellos mortales.

También se habían notificado casos confirmados mediante pruebas de laboratorio, ninguno de ellos mortal, en los países siguientes: Alemania (9), Austria (1), Canadá (201), Región Administrativa Especial de Hong Kong (China) (1), Colombia (1), Costa Rica (1), Dinamarca (1), El Salvador (2), España (73), Francia (5), Guatemala (1), Irlanda (1), Israel (4), Italia (5), Nueva Zelandia (5), Países Bajos (1), Portugal (1), República de Corea (2), Reino Unido (28), Suecia (1) y Suiza (1).

La OMS no recomienda ninguna restricción de los viajes ni el cierre de fronteras en relación con el brote de gripe por A(H1N1).

Las personas enfermas deberían aplazar sus planes de viaje, y los viajeros de regreso que se encuentren enfermos deben buscar atención médica. Estas recomendaciones son medidas de precaución que pueden limitar la propagación de muchas enfermedades transmisibles, entre ellas la gripe.

Recomendaciones de la UNAM para el regreso a clases

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COMITÉ UNIVERSITARIO PARA LA ATENCIÓN DE LA EMERGENCIA SANITARIA
MANUAL PARA LA REANUDACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS POR LA
EMERGENCIA SANITARIA-GUÍA PARA EL SISTEMA INCORPORADO
MAYO, 2009

VI. Recomendaciones para los alumnos

1. Mantente permanentemente informado del curso de la situación y de las acciones por emprender a través del portal de la UNAM y del portal http://influenza.unam.mx/

2. No saludes de mano o de beso a otras personas.

3. Cúbrete la boca al toser o estornudar, ya sea sobre el ángulo interno de tu codo, o sobre un pañuelo desechable que debes tirar dentro de un contenedor de basura que tenga bolsa de plástico

4. Evita escupir.

5. Lávate las manos con jabón tan frecuentemente como te resulte posible. Si utilizas transporte público, lávate las manos al llegar a tu escuela y a tu casa. Te invitamos a traer un jabón pequeño para tu uso.

6. Evita tocarte la cara (nariz, ojos y boca) para impedir la transmisión de gérmenes.

7. Evita actividades grupales distintas a tus clases. Regresa a tu casa en cuanto terminen tus actividades escolares del día. Evita aglomeraciones y reuniones con varias personas dentro de espacios cerrados.

8. Evita compartir útiles y equipo escolar, así como artículos personales tales como el teléfono celular, plumas, lápices, unidades USB, audífonos, entre otros.

9. Evita estar en contacto con gente enferma de influenza A (H1N1). Si presentas síntomas de la enfermedad no asistas a clases, informa a alguno de tus profesores o autoridades de tu escuela y consulta al médico.

10. En caso de que algún compañero alumno, profesor o trabajador presente signos o síntomas de enfermedad respiratoria, recomiéndale que asista al médico. Es importante que avises a las autoridades de tu escuela para monitorear y dar seguimiento a posibles casos de influenza A (H1N1).

11. Todos los requerimientos académicos y escolares, tales como exámenes parciales, trabajos, controles de lectura, o entregas, entre otros, serán reprogramados por los profesores al regreso a clases.

12. Los calendarios escolares y administrativo serán revisados y, en caso necesario, reprogramados. ¡Mantente informado!

13. Si realizas estudios en clínicas de salud o en campos clínicos, asegúrate de cumplir con las acciones preventivas y con las indicaciones elaboradas para el caso.

14. Si trabajas o tienes contacto con animales de laboratorio, observa con énfasis las medidas higiénicas para personas, animales y áreas de trabajo.
Mantén la calma en todo momento. El regreso a tu escuela es seguro; sigue al pie de la letra las recomendaciones sanitarias para el cuidado de tu salud, la de tus compañeros y la de tu familia.

De ser posible, comenta con tus compañeros, profesores y autoridades de tu escuela, cualquier sugerencia o propuesta para mejorar este regreso seguro a clases, así como las diferentes opciones en las que tú y tus compañeros pueden colaborar en beneficio de tu escuela.

Recuerda que tu participación y ayuda son fundamentales.

Tere

Obtenido en:

http://www.dgire.unam.mx/contenido/circ_avisos/avisos/manual_regreso_clases_may_09_v31.pdf

¿Qué dice la OMS? Casos hasta hoy

A las 06.00 TMG del 6 de mayo de 2009 se habían notificado oficialmente 1516 casos de infección humana por virus gripal A(H1N1) en 22 países.

México había notificado 822 casos humanos confirmados mediante pruebas de laboratorio, 29 de ellos mortales, y los Estados Unidos de América otros 403, 1 de ellos mortal.

También se habían notificado casos confirmados mediante pruebas de laboratorio, ninguno de ellos mortal, en los países siguientes: Alemania (9), Austria (1), Canadá (165), Región Administrativa Especial de Hong Kong (China) (1), Colombia (1), Costa Rica (1), Dinamarca (1), El Salvador (2), España (57), Francia (4), Guatemala (1), Irlanda (1), Israel (4), Italia (5), Nueva Zelandia (6), Países Bajos (1), Portugal (1), República de Corea (2), Reino Unido (27) y Suiza (1).

La prudencia aconseja que las personas enfermas aplacen los viajes internacionales y que quienes presenten síntomas tras un viaje internacional busquen atención médica, ateniéndose a las orientaciones de las autoridades nacionales. Se aconseja a la población que regularmente se lave bien las manos con agua y jabón y que busque atención médica ante la aparición de algún síntoma gripal.

La OMS no recomienda ninguna restricción de los viajes ni el cierre de fronteras.

No hay riesgo de infección por este virus a través del consumo de carne de cerdo o productos del cerdo bien cocinados.

La OMS seguirá informando periódicamente de la situación en su sitio web.

Tere

Cuidados de una persona con Influenza

¿Qué dice la OMS?

La OMS (Organización Mundial de la Salud) informa:

Gripe por A(H1N1)
3 de mayo de 2009 -- A las 06.00 horas GMT +1 del 3 de mayo de 2009, 17 países habían notificado oficialmente 787 casos de infección por el virus gripal A(H1N1).

México había notificado 506 casos confirmados de infección humana por el virus, 19 de ellos mortales. La razón del aumento del número de casos en este país durante las últimas 48 horas refleja principalmente la realización de las pruebas en muestras recogidas con anterioridad. El Gobierno de los Estados Unidos de América había notificado 160 casos humanos confirmados mediante pruebas de laboratorio, uno de ellos mortal.

También se habían notificado casos confirmados mediante pruebas de laboratorio, ninguno de ellos mortales, en los siguientes países: Alemania (6), Austria (1), Canadá (70), Región Administrativa Especial de Hong Kong (China) (1), Costa Rica (1), Dinamarca (1), España (13), Francia (2), Irlanda (1), Israel (3), Nueva Zelandia (4), Países Bajos (1), Reino Unido (15), República de Corea (1) y Suiza (1).

La OMS seguirá informando periódicamente de la situación en su sitio web.

La OMS no recomienda ninguna restricción de los viajes ni el cierre de fronteras. No obstante, la prudencia aconseja que las personas enfermas aplacen los viajes internacionales y que quienes presenten síntomas tras un viaje internacional reciban atención médica, ateniéndose a las orientaciones de las autoridades nacionales.

Canadá notificó el 2 de mayo la identificación del virus gripal A(H1N1) en una piara de Alberta. Es muy probable que los cerdos hayan estado expuestos a los virus de un trabajador canadiense de la granja que regresó recientemente de México, que había mostrado síntomas gripales y había estado en contacto con los cerdos. En estos momentos no hay indicios de adaptación del virus por transferencia del ser humano a los cerdos.

No hay riesgo de infección por este virus a través del consumo de carne de cerdo o productos del cerdo bien cocinados. Se aconseja a la población que regularmente se lave bien las manos con agua y jabón y que solicite atención médica ante la aparición de algún síntoma gripal.

Obtenido en: http://www.who.int/es/index.html

Tere

Doctrina de shock

Hola a todos

Subo un video interesante, que nos hace pensar en cuáles pueden ser algunos intereses puestos en esta situación de contingencia.

Dentro de los cuestionamientos el principal debería de ser: Si a lo largo del transcurso de la humanidad han existido epidemias, enfermedades incurables y desastres naturales, saliendo la humanidad avante en toda ocasión ¿Porqué permitimos que sólo unos pocos manipulen nuestros destinos? Investiguemos, conozcamos y participemos en todas las acciones que nos afectan, que sean causa de conocer más, de unión, de solidaridad y de fortaleza, no del aumento de miedos que no nos dejan actuar, que inmovilizan y entorpecen el desarrollo de un país.

Tere

Más preguntas sobre la Influenza

Respondo a algunas preguntas que continúan haciendo y que hay que tener en cuenta para evitar el contasgio.

1. ¿Cuánto dura el virus de la influenza porcina (H1N1) fuera del cuerpo?

El periodo de latencia del virus fuera del cuerpo va de unas dos horas a 26 horas dependiendo de la superficie, temperatura, humedad y condiciones de higiene en que se encuentre. Aún no está totalmente comprobado el periodo de latencia, por eso es muy importante lavarse las manos constantemente y limpiar con cloro todas las superficies de cocina y mesas, computadoras que entren en contacto con varias personas.

2.- ¿Cómo penetra al organismo?

Por acción directa en boca o nariz, que son mucosas y que se encuentran humedecidas por el moco natural de ellas, estas mucosidades contienen enzimas de las que el virus se aprovecha para poder pasar la capa de mucosa e instalarse en las capas más internas, se propaga hacia vías respiratorias altas, provocando dolor de garganta e irritación en mucosas por lo que parece un catarro y aumenta la sensación de tos, continúa su paso hacia vías respiratorias bajas multiplicándose, gracias a los elementos proteínicos de nuestro ADN, en bronquios y bronquiolos, produciendo complicaciones como bronquitis, y pasando a desarrollar síntomas de neumonías, que es lo que en realidad puede provocar la muerte de los individuos.

4.- ¿Cuánto tiempo puede durar en nuestro organismo antes de presentar síntomas?

Al ser un virus nuevo, no se conoce el tiempo exacto para su manifestación clínica en humanos, en cerdos, es de 24 a 48 horas y se prevee´que en humanos sea similar el tiempo, sin embargo, en las observaciones y estudios que se han realizado hasta ahora se preveé que pueda durar el periodo durante 8 a 10 días para presentar alguna sintomatología, esa es la naturaleza de las medidas preventivas que se están tomando a nivel nacional.

4.- ¿Hay algún medicamento que cure la influenza?

No, hasta ahora no existe ningún medicamento que nos cure de los virus.

Los virus son una especie de microorganismos que tienen una capa de proteínas protegiéndolos y dentro sólo es material genético, cuando penetran en las células humanas, utilizan nuestro material genético (ADN) para multiplicarse y destruyen a la célula huésped, ningún medicamento lo mata, sólo controlan su reproducción y son los antivirales y los retrovirales, que son los que se están utilizando en esta ocasión.

5.- ¿Sirve la vacuna de la influenza?

En este tipo de influenza no, porque no contiene la información de éste nuevo virus, así que tendremos que esperar a que se realicen las vacunas específicas para este virus.

6.- ¿Existe riesgo al tener relaciones sexuales?

Si, si tu pareja ha estado en sitios con riesgo o presentan alguno de los dos la sintomatología, si puede haber contagio a través de las secreciones nasales y de la boca al besarse, siempre deben tener cuidado de no haber estado en sitios contaminados o con personas que presentaran algún síntoma de la influenza, recuerden que no se ha comprobado el periodo de latencia dentro del organismo. Cuando ninguno tiene factores de riesgo y no hay presencia de síntomas, el tener relaciones NO tiene riesgos.

Tere

Fases de Alerta para una Pandemia de la OMS (Organización Mundial de la Salud)

Hola a todos

Debido a que me han preguntado cuáles son las fases de las que hablan para decidir si hay pandemia, decidí transcribirle las fases de alerta que menciona la OMS:

Fase actual de alerta en el plan de preparación ante una pandemia de gripe,

según la OMS

En la revisión de 2009 de las descripciones de las fases, la OMS ha mantenido la estructuración en seis fases para facilitar la incorporación de nuevas recomendaciones y enfoques a los planes nacionales de preparación y respuesta existentes. Se han revisado la estructuración y la descripción de las fases de pandemia para facilitar su comprensión, aumentar su precisión y basarlas en fenómenos observables. Las fases 1 a 3 se corresponden con la preparación, en la que se incluyen las actividades de desarrollo de la capacidad y planificación de la respuesta, mientras que las fases 4 a 6 señalan claramente la necesidad de medidas de respuesta y mitigación. Además se han elaborado mejor los periodos posteriores a la primera ola pandémica para facilitar las actividades de recuperación pospandémica.

En la actualidad nos encontramos en la fase 5 de alerta de pandemia.


En la naturaleza, los virus gripales circulan continuamente entre los animales, sobre todo entre las aves. Aunque en teoría esos virus podrían convertirse en virus pandémicos, en la fase 1 no hay entre los animales virus circulantes que hayan causado infecciones humanas.

La fase 2 se caracteriza por la circulación entre los animales domésticos o salvajes de un virus gripal animal que ha causado infecciones humanas, por lo que se considera una posible amenaza de pandemia.

La fase 3 se caracteriza por la existencia de un virus gripal animal o un virus reagrupado humano-animal que ha causado casos esporádicos o pequeños conglomerados de casos humanos, pero no ha ocasionado una transmisión de persona a persona suficiente para mantener brotes a nivel comunitario. La transmisión limitada de persona a persona puede producirse en algunas circunstancias como, por ejemplo, cuando hay un contacto íntimo entre una persona infectada y un cuidador que carezca de protección. Sin embargo, la transmisión limitada en estas circunstancias restringidas no indica que el virus haya adquirido el nivel de transmisibilidad de persona a persona necesario para causar una pandemia.

La fase 4 se caracteriza por la transmisión comprobada de persona a persona de un virus animal o un virus reagrupado humano-animal capaz de causar "brotes a nivel comunitario". La capacidad de causar brotes sostenidos en una comunidad señala un importante aumento del riesgo de pandemia. Todo país que sospeche o haya comprobado un evento de este tipo debe consultar urgentemente con la OMS a fin de que se pueda realizar una evaluación conjunta de la situación y el país afectado pueda decidir si se justifica la puesta en marcha de una operación de contención rápida de la pandemia. La fase 4 señala un importante aumento del riesgo de pandemia, pero no significa necesariamente que se vaya a producir una pandemia.

La fase 5 se caracteriza por la propagación del virus de persona a persona al menos en dos países de una región de la OMS. Aunque la mayoría de los países no estarán afectados en esta fase, la declaración de la fase 5 es un indicio claro de la inminencia de una pandemia y de que queda poco tiempo para organizar, comunicar y poner en práctica las medidas de mitigación planificadas.

La fase 6, es decir la fase pandémica, se caracteriza por los criterios que definen la fase 5, acompañados de la aparición de brotes comunitarios en al menos un tercer país de una región distinta. La declaración de esta fase indica que está en marcha una pandemia mundial.

En el periodo posterior al de máxima actividad, la intensidad de la pandemia en la mayoría de los países con una vigilancia adecuada habrá disminuido por debajo de la observada en el momento álgido. En este periodo, la pandemia parece remitir; sin embargo, no pueden descartarse nuevas oleadas, y los países han de estar preparados para una segunda ola.

Las pandemias anteriores se han caracterizado por oleadas de actividad repartidas durante varios meses. Cuando el número de casos disminuye, se requiere una gran habilidad comunicadora para compaginar esa información con la advertencia de que puede producirse otro ataque. Las olas pandémicas pueden sucederse a intervalos de meses, y cualquier señal de "relajación" puede resultar prematura.

En el periodo pospandémico, los casos de gripe habrán vuelto a ser comparables a los habituales de la gripe estacional. Cabe pensar que el virus pandémico se comportará como un virus estacional de tipo A. En esta fase es importante mantener la vigilancia y actualizar en consecuencia la preparación para una pandemia y los planes de respuesta. Puede requerirse una fase intensiva de recuperación y evaluación.

Referencia:

OMS. (2009) Fase actual de pandemia según la OMS. Obtenido el 28 de Abril de 2009 en:

http://www.who.int/csr/disease/avian_influenza/phase/es/index.html

Tere

Influenza: Acciones y la OMS

Hola a todos, Según la Organización Mundial de la Salud informa que:

Influenza porcina que ya no es porcina, el nombre avalado por la OMS es: Influenza humana A H1N1

Se ha determinado que la nueva influenza resulta no ser tan nueva, ya existían casos en Estados Unidos, donde se encontró por primera vez, sin embargo, por las condiciones sociales, climáticas y de nutrición existentes en nuestro país, esta vez se propagó más fácilmente en México.

Este nuevo virus es una mutación entre un virus porcino, un virus de la gripe aviar y un virus de la gripe común del hombre, así, viene a ser 30% porcino, 30% humano y 30% aviar; dejándonos saber que las mutaciones en los virus y demás organismos continúan evolucionando a las especies.

El comer carne de cerdo o de aves no influye en el contagio, el contagio es de persona a persona, no de alimentos a persona, por eso no se ha mencionado el eliminar ni a los cerdos ni dejar de comer carne de cerdo o pollo, la carne, bien cocida, no contine al virus que no soporta altas temperaturas, como las que se dan al cocinar los alimentos.

¿Porqué resulta ser tan grave?

Por ser nuevo en el cuerpo humano y no existir ningún anticuerpo que ayude a eliminarlo o cuando menos a contrarrestarlo, provocando una serie de complicaciones respiratorias.

¿Qué ha dicho la Organización Mundial de la Salud?

La OMS subió la fase epidémica de la Influenza porcina (swine influenza) de la fase 4 a 5 por hallarse casos comprobados y con transmisión de persona a presona en al menos dos países ya en Estados Unidos y México y prevee aumentarla en estos días a fase 6 que aumentaría la gravedad de la pandemia si se comprueban contagios en otros países. Hasta ahora los países que han determinado tener casos de Influenza son varios, sin embargo, han sido personas que se encontraban en México o E. U. y llegaron a los países ya con la enfermedad.

¿Porqué no se ha determinado ser una pandemia?

Porque los casos hallados han sido personas que viajaron de México a esos países, no siendo una enfermedad que se haya contagiado en esos países, de modo que mientras sean esas personas y no aumenten los brotes en otros lugares, continúa siendo una epidemia.
Sin embargo, ya está siendo considerada la capacidad de contagio y que pueda ser una pandemia.

Del mismo modo, dentro de la fase 4 que anunció ayer, las disposiciones son el cerrar las fronteras, y en todo caso, examinar a todas las personas que intentan transitar de país a país en busca de personas que contengan alguna sintomatología y ponerlos en cuarentena, como respuesta los países están tomando medidas particulares en cuanto a la entrada y salida de México y hacia México, Estados Unidos sólo aumentó la vigilancia. China prohibe el viaje de personas, importaciones y exportaciones a México, Argentina, suspende todos los viajes a México.

De modo que nuestra economía también se verá afectada.

¿Porqué debemos lavarnos las manos tantas veces?

Se ha comprobado que el virus vive fuera del cuerpo entre dos y 24 horas horas, quedando en estado latente sobre superficies, cuando una persona toca su nariz o boca o estornuda, deposita una gran cantidad de virus en el aire, que caen y se quedan sobre las superficies ya sean mesas, computadoras, pasamanos, etc. y al tocarlos otra persona recoge los virus y se puede contagiar con sólo tocarse la cara, la nariz, la boca o los ojos.

Así que una de las medidas de higiene más importantes para este virus en particular es el mantener todas las superficies de nuestra casa y oficina limpias, lavadas y pasarles un trapo con cloro para prevenir que quede cualquier virus sobre ellas, además del lavado constante de manos.

¿Porqué se extiende el cierre de escuelas por más de 10 días?

Cómo vimos en clase, cada agente (microorganismo) tiene su propio tiempo de desarrollo y contagio, que generalmente va de las 24 horas a los 15 días, dependiendo de la especie, en este caso, los virus que producen los diferentes tipos de influenzas (gripes) han variado de enre 48 horas a 10 días después del contagio.

Las autoridades de salud esperan que al aislar a las personas durante esos 10 días, cesen los contagios y por lo tanto sea detenida la epidemia. Sin embargo al ser un nuevo tipo de virus, no se conoce perfectamente su ciclo de desarrollo, y es por eso que se ha dicho que existe la posibilidad de que la etapa de "cuarentena" pueda alargarse por otros días.

¿Qué debemos hacer concretamente?

• Mantenernos en cuarentena.
• Es decir, tratar de evitar el contacto con otras personas, a menos que sea indispensable
• No salir a lugares dónde haya aglomeraciones
• Evitar ir con los amigos, no son vacaciones, es una etapa de aislamiento, para eso tienen el messenger!!! je je je
• No saludarse con besos ni con la mano, siempre desde lejitos.
• Comer sanamente
• NO SIRVE NINGUNA VACUNA!!!!
• Observar a las personas con los síntomas mencionados, tos catarro y si les sube la temperatura INMEDIATAMENTE llevarlos al hospital
• No automedicarse
• LAVARSE Y LAVARSE Y LAVARSE las manos y cara
• Limpiar con cloro sus casas y objetos más utilizados
• Estudiar para su examen de SALUD Y MORFOFISIOLOGÍA!!!!
  
  No es para alarmarse, pero sí es para tomarlo en serio!!!!
  
  Tere

¿Qué es la influenza y cómo prevenirla?

El Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias ofrece información sobre la influenza, su contagio, su prevención y su atención médica

¿Qué es la influenza?

Enfermedad de las vías respiratorias causada por un virus extremadamente contagioso, existen tres tipos diferentes de virus (A, B, C) los cuales pueden mutar (cambiar), y existen varios subtipos. Es más frecuente en otoño e invierno. Es importante por que afecta a todas las edades, y en mutaciones importantes del virus suele causar complicaciones graves e incluso la muerte en un gran número de personas, frecuentemente niños y ancianos.

¿ Es lo mismo el resfriado común que la Influenza?

No; aunque ambas son enfermedades respiratorias agudas y tienen síntomas comunes, el microrganismo que causa la Influenza es diferente al que causa el resfriado o gripe común.

¿Cómo se contagia la Influenza?

De persona a persona a través de las secreciones de nariz y boca (toser, estornudar, hablar, cantar) o por contacto directo (las manos, cuando el enfermo no se las lava, los besos). Es muy contagiosa (3-7 días una vez que inician los síntomas) y de mayor riesgo cuando ocurre en lugares cerrados (estancias, guarderías infantiles, escuelas, asilos, albergues, entre otros). Se estima que ante una epidemia esta podría recorrer el mundo en un periodo de 3 a 6 meses.

¿Cuáles son los signos o síntomas para sospechar de Influenza?

Inicio súbito (el enfermo recuerda muy bien el momento de inicio) con fiebre, dolor de cabeza, dolor intenso de músculos y articulaciones, cansancio excesivo, lagrimeo, dolor de garganta y tos.

¿Cómo se realiza el diagnóstico de Influenza?

Es necesario que un médico lo estudie para realizar un examen clínico detallado e investigue antecedentes de otros enfermos, contactos y viajes. El diagnóstico se realiza mediante la identificación del virus en secreciones de nariz o laringe (aislamiento viral) durante las primeras 24-72 horas de iniciada la enfermedad, o mediante el estudio de sangre para identificar anticuerpos.

¿La influenza se puede complicar?

Sí, un cuadro de influenza no tratado adecuadamente o asociado a otra enfermedad no controlada puede generar complicaciones, principalmente respiratorias (otitis, sinusitis, rinitis, neumonía, bronconeumonía, laringitis obstructiva), cardíacas o incluso la muerte, esto se observa frecuentemente cuando ocurren grandes brotes o epidemias. Es necesario vigilar a los niños ya que si reciben tratamiento con ácido acetilsalicílico pueden presentar encefalitis.

¿Existe tratamiento para la Influenza?

La influenza es causada por un virus, para los cuales no existe tratamiento, sin embargo hay medicamentos que hacen la enfermedad más soportable, la acorta y disminuye los síntomas, siempre y cuando se administren durante las primeras 48 horas de la enfermedad. Los medicamentos son de uso delicado, sólo el médico está capacitado para determinar si deben administrase a un paciente, ya que no están exentos de efectos secundarios.

¿Cómo se puede prevenir la Influenza?

Existe una vacuna que se ha referido como la mejor forma de prevenir la Influenza, ésta se prepara cada año considerando los tipos de virus circulantes en el mundo, es bien tolerada pero no debe aplicarse a personas con alergia a las proteínas del huevo, con antecedente de reacción grave a la vacuna o que hubiera padecido Síndrome de Guillain-Barré (seis semanas antes de la vacunación).

¿En quienes se aplica la Vacuna Antiinfluenza?

Se debe aplicar a toda la población antes de la temporada invernal, sin embargo existen grupos de riesgo prioritarios como son pacientes con enfermedades que afectan el sistema inmune, enfermedades cardiovasculares, metabólicas y renales. En los mayores de 65 años de edad con EPOC, diabetes mellitus, enfermedades cardiovasculares y asma. Mujeres embarazadas con alto riesgo (adolescentes, diabetes gestacional, preclampsia, eclampsia, embarazos en multíparas).

Recomendaciones generales:

• Abrigarse y evitar cambios bruscos de temperatura.
• Comer frutas y verduras ricas en vitamina A y C (zanahoria, papaya, guayaba, naranja, mandarina, lima, limón y piña).
• Lavarse las manos con frecuencia, principalmente después de tener contacto con enfermos.
• Evitar exposición a contaminantes ambientales, no fumar en lugares cerrados ni cerca de niños, ancianos o personas enfermas.
  

¿Qué medidas se recomiendan para los enfermos de Influenza?

• Permanecer en casa, evite acudir a centros de trabajo, escuelas o lugares donde exista concentración de personas (teatros, cines, bares, autobuses, metro, discotecas, fiestas, etc). Esto evitará que otros se infecten a través de usted.
• Cúbrase boca y nariz con un pañuelo al hablar, toser, estornudar. Esto evitará que las personas a su alrededor se enfermen.
• Evite tocarse ojos, boca y nariz ya que el virus se disemina cuando una persona toca algún objeto contaminado y luego se toca los ojos, boca o nariz.
• La influenza se puede prevenir mediante la aplicación de una vacuna que se prepara según el tipo de virus circulante en el mundo), es necesario vacunarse cada año.
• Evite el polvo, humo del tabaco y otras sustancias que pueden interferir con la respiración y que hace a los niños más propensos a enfermarse.
  

Información del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias (INER)

Y recuerden que cada uno es responsable de su propia salud.

Tere

Guía para el 5° periodo Morfofisiología

Hola chicos

Qué les ha parecido el curso? espero que bien
Su última guía, para el examen del martes 28


Click aquí

Estudien mucho para que puedan exentar!!!

Tere

Guía para el 6° Periodo Salud "S"

Hola chicos

Subo la guía para el 6° periodo del I.M.S...



Saluditos y estudien

Tere

Guía de Estudio 5° Parcial Salud "T"

Hola chicos

Esta es la guía del examen del 5° parcial del I.T. (no se equivoquen)

Les dejo la guía para el examen del lunes!!!





Tere

Clasificación de Drogas

Clasificación:

Las drogas pueden clasificarse dependiendo de sus efectos en el cerebro:

a) Alucinógenos: Actúan en las neuronas, directamente en las sinapsis y provoca que el cerebro transmita mensajes alucinatorios y "confusos" actuando como depresores y estimulantes a la vez, dependiendo del estado de ánimo de la persona que los consume.

• Efectos Físicos: La sinapsis transmiten erróneameente las señales mandadas al cerebro y "crean" imágenes o figuras sin sentido que se mueven y se disparan durante el efecto de la droga..
• Efectos Mentales: Creación de Alucinaciones, pueden ser buenas o malas (un mal viaje) dependiendo del estado de la persona.
• Ejemplos: LSD (ácido lisérgico), Marihuana, hachís, MDMA, MDA.

b) Estimulantes: Aceleran la actividad química y eléctrica del cerebro.

• Efectos Físicos: Sobre-estimulación del cerebro, acelera todos los sistemas del cuerpo, aumenta el ritmo cardíaco, tensión arterial, respiración, disminuye el apetito; puede provocar problemas en el corazón, presión arterial y convulsiones aún en dosis pequeñas, cuando la persona es sensible a ellas.
• Efectos Mentales: La persona "siente" que su energía aumenta al igual que su valor y su confianza, se muestra eufórica y parlanchina. Con cantidades mayores o uso proplongado puede desencadenar estados de ánimo exagerados, ansiedad, paranoia, confusión y convulsiones hasta llegar a la muerte.
• Ejemplos: Cocaína (en todas sus formas, crack, cigarros, base), anfetaminas, metanfetaminas (ice), éxtasis, etc.
• También se consideran estimulantes la cafeína y la nicotina.
  

c) Depresoras: Deprimen la actividad química y eléctrica del cerebro, activando algunas endorfinas naturales del organismo que inhibenla transmisión neuronal.

• Efectos Físicos: En dosis mínimas son tienen efectos calmantes, disminuye el latido del corazón, la respiración, la coordinación muscular y la energía y vuelven más torpes a los sentidos; pueden afectar otros órganos y provocar estreñimiento, náuseas y disfunciones sexuales, en cantidades excesivas adormecen todas las funciones del cuerpo que pueden entrar en coma y provocar la muerte.
• Efectos Mentales: Producen deshinibición y cierta euforia en dosis mínimas, en cantidades mayores adormece el cuerpo y mente por su efecto anestésico.
• Ejemplos: Derivados de opio, morfina, heroína, codeína, metadona, valium, librium, barbitúricos, alcohol, Inhalantes.

Por su manera de obtención:

a) Naturales: Las que se obtinen de plantas, hongos, árboles.

c) Sintéticas: Las producidas en laboratorios químicos-

Por su calidad jurídica:

a) Legales: Se acepta su consumo

b) Ilegales: Está prohibido su consumo

Tere

Drogas

Hola chicos

¿Qué sabemos sobre drogas?

Quieres ver qué pasa?

Click aquí

Es sólo pequeña una muestra de lo que pasa.

Obetenido de: Cruz Roja Española, Cruz Roja Juventud

Tere

TAREA PARA EL 21 DE ABRIL, Morfo

Hola Chicos

Como se imaginarán, es su tarea final, así que tienen dos semanas para realizarla.
Es sencilla, ya lo saben sólo hay que estructurar los conocimientos.
Aparatos Reproductores

• Femenino
• Masculino
• Órganos
• Funciones

Gametogénesis

• Ovogénesis
• Espermatogénesis
• Fecundación

Embarazo:

• Etapas
• Síntomas y Signos en la mujer
• Desarrollo fetal

Fisiología del embarazo:

• Todas las hormonas producidas durante el embarazo
• Nombres
• Funciones

Formato: Libre, bien hecho, como para concurso!
El mejor excenta el periodo. ppt, ensayo, mapa conceptual, etc.
Copy Paste: se anula
Trabajos iguales: se reparte calificación
Entrega el 21 de abril. NO HAY PRÓRROGAS!.

TAREA PARA EL 20 DE ABRIL, Salud T y S

Hola chicos

Si ya sé, van a decir "son vacaciones" pero yo les voy a contestar "regresando entramos al último examen" así que mejor continuemos con el programa.
Ya casi terminamos y no deben de dejar las cosas para el último momento.
La tarea es sencillísima, en un dos por tres las terminan.

Nombre: La salud en México

Temas:

La Constitución y la Salud

• En qué artículos se tratan los asuntos relacionados con la salud

Organizaciones que se dedican a la salud (OMS, OPS, UNICEF, etc.):

• Nombre,
• objetivos y
• qué hacen

Cómo está organizado nuestro sistema de salud?

• Quién coordina,
• a quién coordina,
• como los coordina,
• para qué sirve,
• niveles de atención

Instituciones que existen en México:

• Nombre de al menos 10 instituciones que se dedican al estudio, investigación y tratamiento de las cuestiones de Salud.
• Nombre de los servicios que prestan los diferentes niveles de salud y cómo están integrados en el desarrollo de las diferentes comunidades.

Formato: libre, no les pido los pasos de investigación
Copy-Paste: Se anula la calificación
Trabajos iguales: Se divide la calificación
Entrega: Lunes 20 de abril, no hay excepciones


Tere

Medidas Preventivas

Hola chicos

Como vimos en clase, en la adolescencia y juventud es necesario que desarrollen ciertos hábitos de higiene que los lleven a mejorar su salud:

Higiene General:
Consta de la higiene de habitaciones y medio que los rodea para evitar el crecimiento de microorganismos, o de organismos dañinos comos ratas y ratones, evitar tener mucha basura y cosas inservibles.
Para mejorar el medio ambiente es necesario separar la basura mínimo en orgánica e inorgánica, las pilas se juntan y se llevan a lugares dónde las puedan reciclar (UNAM, IPN, y algunas tiendas de autoservicio), el material pet, se debe de enjuagar y separar para poder ser reciclado, el papel, cartón y periódico se junta y hay lugares que lo compran.

Higiene de alimentos:
Lavar frutas y verduras antes de cocinarse, si se comen crudas desinfectarlas con las sustancias especiales que venden en los supermercados, cocer bien las carnes y pescados, no utilizar pescados o mariscos que no se tenga la certeza de que están bien conservados o frescos, la carne de puerco debe de cocerse perfectamente, el pollo es mejor comerlo sin piel.
Para cortar toda la comida, utilizar tablas de corte diferentes, o lavarlas, para evitar contaminaciones cruzadas, pueden cortar todas las verduras, lavarla, cortar todas las frutas, lavarla y cortar las carnes, de otro modo las frutas se contaminan con los microorganismos de las verduras, la carne con los de frutas o verduras y las frutas o verduras con microorganismos de las carnes.

Higiene Personal:
Baño diario, que dure poco para no desperdiciar el agua, lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, cepillar o peinar su cabello, cepillarse los dientes tres veces al día, después de los alimentos, sacar los zapatos al sol, al menos una vez a la semana, para evitar el crecimiento de bacterias y hongos, los tenis deben de lavarse por dentro y por fuera y dejar el pie descalzo o con sandalias para que se refresque. Cortarse las uñas de manos y pies, las niñas, si traen las uñas largas, lavárselas con un cepillito paras desalojar todas las impurezas que puedan almacenarse, la cara debe de lavarse con jabón neutro para evitar la propagación de barros o espinillas, nunca "pellizcarlas".

Higiene Sexual:
Evitar la promiscuidad o sea, evitar tener muchas parejas sexuales que no conocen y que no saben qué hábitos tienen o qué enfermedades pueden contagiarles, el baño personal, el uso de CONDON, como les he mencionado NO como anticonceptivo, sino como preventivo de contagios de enfermedades, además cumple la función de anticonceptivo; hombres: lavado de pene y testículos, mujeres: lavado de vulva, cuando se encuentren menstruando, la limpieza deberá de ser mayor.
No usar ropa demasiado ajustada, en hombres puede producir prostatitis, en mujeres, puede aumentar el riesgo de infecciones vaginales (por conservación y aumento de flujos y temperatura)

Asistencia al médico:
Médico general: 1 vez al año
Dentista: cada 6 meses
Ginecólogo: a partir de la primera menstruación, 1 vez al año
Urólogo: hombres, a partir de los 30-35 años, 1 vez al año

Realizar ejercicio al aire libre y llevar una vida más activa y menos sedentaria.

Siempre tener la certeza de que ustedes son los que deciden sobre su propio cuerpo, que nadie los obligue por presiones sociales o por lo que sea a tener relaciones sexuales si no quieren o si no es la forma en que ustedes lo desean, el tener relaciones sexuales puede desarrollarse de diferentes formas y estilos, sólo tengan presente que es de dos, y que si los dos están de acuerdo, perfecto!!!, si alguno no quiere un estilo, respeten su forma de sentir y de pensar, no es obligatorio y nunca debe ser realizado sin consentimiento de los dos.

Les dejo una cápsula de la UNAM:

Salud bucal: Caries y su tratamiento